Appels à projet informatique

Bonjour |%prenom%|,

Tu le sais, l'informatique est une compétence clé pour les élèves qui sortent de l'École. Dès leur première année, tous les élèves du Cycle Ingénieur Civil suivent un enseignement d'informatique, au cours duquel ils réalisent un projet de programmation en groupe.

Les sujets des projets sont proposés par des alumni de l'École, tirés de leurs problématiques professionnelles. Ces alumni deviennent ainsi les "clients" d'un groupe d'élèves, et participent à leur encadrement et évaluation.

L'Institut des Transformations Numériques (ITN), la nouvelle structure de référence de Mines Paris – PSL pour les sciences et technologies du numérique, sera associé à ces projets. 

Tous types de projets sont possibles. Pour proposer un projet, il suffit de remplir ce formulaire (à venir).

Quels types de projets sont réalisables ?

Chaque année, les projets proposés sont très divers. Ne te censure surtout pas ! L'équipe enseignante est là pour en faire un projet adapté, si besoin.

Quelle temporalité pour les projets ?

Les projets ont lieu au second semestre de février à fin juin. Pendant cette période, 6 demi-journées (de 3h) sont inscrites à l'emploi du temps, le reste du temps étant pris, par les élèves, sur leur temps libre. Ce qui donne à minima par élève, une trentaine d'heures à consacrer aux projets au cours de cette période.

Quel sera mon rôle en tant que client(e) ?

• Proposer un projet pour un groupe de 4 élèves. Des enseignants reviendront vers toi pour préciser le sujet et le rendre accessible aux jeunes élèves de première année. 

• Faire des points réguliers avec les élèves afin de t'assurer que les développements vont dans le bon sens, et que les élèves ne sont pas bloqués. Les expériences passées nous ont montré qu'un suivi minimal est d'une réunion toutes les 2 semaines, naturellement plus souvent les élèves sont suivis, plus leur travail est régulier et meilleur est le rendu final.

• Assister si cela t'est possible (soit en présence soit en visio) à la présentation de tes élèves lors de la journée de restitution (début juillet). 

• Participer à l'évaluation des élèves.

Quelles compétences les élèves ont-ils ou n'ont-ils pas ?

Plusieurs technologies sont abordées dans les cours: tous les élèves auront des bases en Python et sa suite numérique (numpy, pandas, matplotlib), en réseau et programmation Web et en gestion de version de logiciel git. Certains élèves vont renforcer leurs compétences en Python quand d'autres vont commencer le langage C++.

Quels sont les objectifs de ces projets ?

Nos élèves sont en première année de l'École, bien entendu, les objectifs de ces projets sont avant tout pédagogiques: mise en pratique de leurs acquis en programmation; apprentissage du travail en groupe; apprentissage de la relation avec un client…

Les compétences en informatique des élèves ne sont pas homogènes: certains seront encore débutants quand d'autres seront déjà aguerris à la programmation. Nous avons vu de très beaux projets réalisés par des groupes, d'autant plus si les élèves sont motivés et s'organisent bien, et là tu peux les y aider. Les élèves sont capables de prendre en main de nouvelles technologies au besoin si le temps de formation reste raisonnable.

De par leur cursus, nos élèves ont un très bon niveau scientifique qui leur donne une grande capacité d'abstraction, ils sont capables d'apporter une vision nouvelle à un sujet et de  proposer des idées originales.

Puis-je proposer un projet de data science / machine learning ?

Tout-à-fait : c'est même assez courant. Les élèves n'auront pas encore eu leur cours de Data science de tronc commun avant juin, mais de la documentation et un encadrement peuvent pallier ce manque.

Que puis-je en attendre en sortie en matière de livrables ?

Le rendu sera constitué du code source et de documentations, à destination du client. Le code source et les documents seront mis sous une licence te permettant de le récupérer et de l'utiliser comme tu le veux. Toutefois, les développements restent la propriété des élèves ayant fait les développements. Les élèves s'engagent à ne pas divulguer les informations et données à caractère confidentiel obtenues dans le cadre de leurs projets.